Поделка ко дню семьи для детского сада

Программное содержание:

• Формировать у детей потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями;
• Обеспечивать всестороннее и гармоничное развитие физических качеств дошкольников.
• Приобщать детей к здоровому образу жизни.
• Формировать жизненно важные двигательные навыки и умения.
• Способствовать укреплению здоровья, развитию воли, целеустремлённости.
• Сделать достоянием каждого ребёнка элементарные знания о своём организме, роли физических упражнений в его жизнедеятельности, способах укрепления собственного здоровья.
• Воспитывать эстетические потребности личности ребёнка.

 Краткое содержание проекта:

 В процессе работы над проектом у детей формируются и расширяются представления о физкультуре и спорте, воспитываются положительные качества,  проявляются собственные потенциальные возможности, данные ему  от рождения.

 Заключительный этап:

Проведение досуга по физическому воспитанию, включающему презентацию результатов совместной работы детей и родителей(стенгазеты, альбомы), выставка рисунков детей и родителей.

Виды деятельности:

•  физическая культура;
• ребёнок и окружающий мир;
• развитие речи;
• изобразительная деятельность.

 Группа:

 Старший дошкольный возраст 6-7 лет

 Родители (законные представители)

 Воспитатель

 Приблизительная продолжительность проекта: 7 месяцев.

 Основа проекта

 Образовательные стандарты:

• физическая культура;
• развитие речи;
• ребёнок и окружающий мир;
• изобразительная деятельность.

  Физическая культура: формировать у детей потребность в ежедневной  двигательной деятельности, развивать психофизические качества, воспитывать  выдержку, настойчивость, решительность, инициативность, самостоятельность,  творчество, фантазию, поддерживать интерес к физической культуре и спорту,  отдельным достижениям в области спорта.

 Развитие речи: приучать детей – будущих школьников – проявлять инициативу  и любознательность с целью получения новых знаний, приучать  к самостоятельности ответов и суждений.

Ребёнок и окружающий мир: расширять и углублять знания детей о спорте;  формировать на доступном уровне необходимые знания в области гигиены,  медицины, физической культуры; воспитывать уважение к прославленным  российским спортсменам, чувство гордости за их высокие спортивные  достижения.

Изобразительная деятельность: формировать устойчивый интерес к изодеятельности; обучать активному и творческому применению усвоенных  способов изображения в рисовании, лепке; развивать умение отображать в  своих рисунках впечатления о спортивных праздниках и развлечениях.

 Ожидаемые результаты обучения.

• привитие детям потребности в выполнении физических упражнений, развитие физических качеств, гарантирующих всестороннее развитие (ловкость, смелость, выносливость), желания заниматься в спортивных секциях;
• развитие личности воспитанника, его творческого потенциала, умение взаимодействовать с другими людьми;
• воспитание нравственных и патриотических чувств, социальной ответственности (умение действовать в интересах большого сообщества);
• освоение системы интегрированных знаний и умений;

Перед началом работы над проектом проводится анкетирование родителей  (законных представителей) с целью получения информации о физической  подготовленности членов семьи, об отношении к физкультуре и спорту.

В процессе реализации проекта проводятся тематические занятия, физкультурные праздники и развлечения. В помощь родителям выставляются папки-передвижки, даются консультации, домашние задания для детей и родителей по спортивной тематике: сбор материала для выпуска групповой стенгазеты, фотоальбома, составление рассказов о спортсменах, видах спорта, пользе физических упражнений. Общение с детьми в свободное от занятий время: беседы, игры, эстафеты.

 По окончании проекта организуется:

•  праздник для детей и родителей «Папа, мама, я – спортивная семья»;
•  выставка детских рисунков, поделок, нетрадиционного спортивного оборудования;
• экскурсия в спортивную школу;
• встреча с тренерами спортивных секций( футбол, волейбол, бокс).

 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта.

 Технологии – оборудование:  спортивное оборудование, фотоаппарат, магнитофон, компьютер, сканер,  принтер, видеокамера, телевизор, мультимедиа.

 Технологии – программное обеспечение:  программы обработки изображений;  электронные энциклопедии.

 Распределение функций участников проекта.

 Воспитатель группы

 Самообразование (накопление знаний об олимпийской истории, великих спортсменах, направленном действии физических упражнений на разные группы мышц). Разработка конспектов занятий, бесед, праздников и их проведение. Диагностика уровня физической подготовленности детей. Подбор литературы, иллюстраций по теме. Разучивание стихов, песен, танцев.

 Дети

 Занятия физкультурно-оздоровительного цикла, прогулки тренирующего характера, экскурсии. Участие в праздниках, досугах, играх-эстафетах. Посещение соревнований, спортивных секций. Художественная деятельность: рисование, лепка по данной теме. Разучивание стихов, танцев, песен.

 Родители

 Участие в сборе информации. Оформление стенгазеты, фотоальбома, стенда. Посещение с детьми спортивных секций. Участие в праздниках, развлечениях. Изготовление нестандартного физкультурного оборудования

 1 этап – накопление знаний.

 1. Рассматривание иллюстраций, журналов, фотографий спортивной тематики.

2. Беседы об истории Олимпийского движения, пользе физических упражнений для здоровья, о великих спортсменах.

 — «Олимпийские игры! Что это такое?»-расширить знания детей о спорте; познакомить с историей Олимпийских игр.

 — «Почему мы двигаемся»-дать понятие об опорно-двигательной системе (мышцах); развить общую выносливость; воспитать желание самостоятельно заниматься физическими упражнениями.

 — «Мы верим твёрдо в героев спорта»-познакомить детей с великими российскими спортсменами, воспитывать уважение к ним, чувство гордости за свою Родину.

 3. Занятия:

 — «Радуга здоровья»

 — «Зачем нужны мышцы»

 — «Весёлый тренинг»

 — «Чтобы сильным быть и ловким, всем нужна нам тренировка»

 4. Экскурсия в Детско-юношескую спортивную школу.

 5. Встреча с тренером по волейболу(беседа, показ медалей, фотоальбома).

 6. Посещение секции бокса.

 7. Загадывание загадок на спортивную тему.

 2 Этап – практический.

 1.«Осенняя спартакиада»- соревнования между подготовительными группами детского сада.

 2.«Здоровье – это здорово!»- спартакиада для дошкольников поделка среди детских садов муниципального образования.

 3. Рисование. «Мы со спортом на «ты».

 4. Лепка. «Раз, два, три, спортивная фигура замри».

 5. «А ну-ка, мамочки!»- физкультурное развлечение с участием родителей.

 6. Игры – соревнования : «Попади в цель», «Кто быстрее», «Самый ловкий».

 7. Эстафеты (с предметами и без).

 8. Спортивные игры с элементами футбола, волейбола, тенниса.

 9. Сюжетно-ролевая игра. «Пограничники», «Космонавты» — способствовать военно-патриотической подготовке дошкольников; воспитывать смелость, выносливость; совершенствовать физическую подготовку.

 10. Утренний кросс (ежедневно).

 11. Зимний спортивный праздник.

 12. «Мы сильные, ловкие, смелые» — спортивный праздник с участием родителей.

 13. Заучивание стихотворения Л. Сивачевой «Много маленьких спортсменов…».

 14. Разучивание песни Ю. Слонова «Физкульт-ура!».

 15. Разучивание танцев (с лентами, с помпонами).

3 Этап – заключительный.

 1. Физкультурное развлечение «Папа, мама, я – спортивная семья!».

 2. Заслушивание мини-докладов детей.

3. Оформление стенгазеты «Мы со спортом на «ты»!».

4. Выставка рисунков на спортивную тему(сотворчество детей и родителей).

5. Демонстрация фотоальбома.

6. Вручение Дипломов (по номинациям) и медальонов с изображением Олимпийского символа.

Используемая литература.

•  «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией  М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.
• «Занимательная физкультура в детском саду» К.К.Утробина.
•  «Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке» В.Г.Фролов.
•  «Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость» Е.Н.Вавилова.
• «Физическое воспитание дошкольников»(практикум) В.Н.Шебеко, Н.Н.Ермак, В.А.Шишкина.
• «Какая физкультура нужна дошкольнику» В.А.Шишкина, М.В.Мащенко.
• «Методика физического воспитания детей дошкольного возраста» Л.Д.Глазырина, В.А.Овсянкин.
• «Физическая культура – дошкольникам» Л.Д.Глазырина.
• «САФИ – ДАНСЕ» (танцевально-игровая гимнастика для детей) Ж.Е.Фирилева, Е.Г.Сайкина.
• «Быть здоровыми хотим» (оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы детского сада) М.Ю.Картушина.

Автор: Назимова Людмила Викторовна,
воспитатель, МБДОУ детский сад «Звездочка»,
р.п. Степное, Саратовская область, Россия.

Статья размещена в авторской редакции.

Источник: http://planetadetstva.net/vospitatelam/starshaya-gruppa/pedagogicheskij-proekt-my-so-sportom-na-ty.html

Поделись с друзьями

Рекомендуем посмотреть ещё:

Поделки на День матери своими руками для детского сада и Вязание гетр для девочки

ШОКИРУЮЩИЕ НОВОСТИ